Předložený text (tak jako již dříve vyšlé publikace autorky) zachovává vědeckou serióznost, ale přitom je psán čtivě, svižně a nejen odborné veřejnosti srozumitelně. Textů, které tvoří skutečné přemostění mezi pedagogickou teorií a školskou realitou, není na současném trhu příliš.