Kolektiv autorů v knize společně hledá odpověď na dvě klíčové otázky: do jaké míry lze v ekonomickém vzdělávání uplynulých devadesáti let mluvit o kontinuitě, či diskontinuitě – ať už institucí, osobností, myšlenek, organizace, nebo obsahu výuky, a do jaké míry jsme v průběhu těchto devadesáti let byli svědky politizace ekonomie.