V současnosti narůstá počet dětí, u nichž se vady výslovnosti manifestují ještě v době školní docházky, tedy v době, kdy je k procvičování již možné využít čtení. Pro věkovou skupinu devět až dvanáct let je nabídka cílených a odborně strukturovaných výukových materiálů v oblasti nápravy, respektive upevnění korektní výslovnosti mizivá.