Nahrávka na CD k učebnici hudební výchovy pro 7. ročník.
Nahrávka na CD k učebnici hudební výchovy pro 9. ročník.
Učebnice přírodopisu se věnuje dvěma tematickým okruhům ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět: Rozmanitost přírody a Člověk a jeho zdraví. Učivo je zpracováno od jednoduššího ke složitějšímu v souladu s vývojem žáka, nikoli pouze tematicky.
Učebnice doprovázená pracovním sešitem je druhou částí řady pro výuku prvouky v 1.–3. ročníku ZŠ. Obsah této řady je tvořen spirálovitě, nikoli tematicky, a respektuje členění učiva podle RVP. Navazuje na 1. ročník prohloubením poznatků a rozšířením už známého o další informace.
Pracovní sešit k Prvouce pro 2. ročník ZŠ je vypracován v úzké vazbě na učebnici (jednotlivé kapitoly PS mají upozornění, na které kapitoly v učebnici navazují).
Metodická příručka Český jazyk pro 2. ročník ZŠ provází stejnojmennou řadu učebnic a pomáhá vyučujícímu s přípravou na hodinu a při práci v hodině.
Pracovní sešit z přírodovědy je doplňkem k učebnici přírodovědy pro 5. ročník ZŠ. Věnuje se tematickým celkům Rozmanitost přírody a Člověk a jeho zdraví ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.
Učebnice je součástí nové ucelené řady učebnic matematiky pro výuku na 1. stupni ZŠ.
Tato sbírka poskytuje učitelům další náměty procvičovacích úloh využitelných přímo při vyučování nebo při domácí přípravě. Je rozdělena na část algebraickou a geometrickou. V závěru sbírky najdete klíč k řešení všech úloh. Řazení tematických celků odpovídá struktuře učebnic Matematiky pro 9. ročník (algebra a geometrie).
Čtvrtá ze souboru čtyř prakticky pojatých učebnic s množstvím cvičení a úkolů. Autor systematicky vede žáky k osvojování klíčových kompetencí v oblasti jazykového systému a praktické stylistiky. Učebnice tak rozvíjejí abstraktní myšlení středoškoláků, stejně jako dovednost formulovat smysluplné a stylizačně přiměřené slohové útvary.
Třetí z řady učebnic dějepisu pro gymnázia a střední školy – uplatní se především na gymnáziích, ale i na dalších typech škol, neboť je v učebnicích graficky odlišen základní výklad od rozšiřujícího textu. Vzhledem k rozvržení učiva s důrazem na nové dějiny umožňuje i dobrou přípravu na VŠ.
Učebnice je součástí nové ucelené řady učebnic matematiky pro výuku na 1. stupni ZŠ.
Tato učebnice je první částí šestidílné řady tematicky zaměřených učebnic fyziky pro výuku na 2. stupni ZŠ (případně v nižších ročnících víceletých gymnázií). Učebnice jsou zpracovány v souladu s požadavky RVP pro základní vzdělávání.
První z řady učebnic pro první ročník, která učí číst na principu genetické metody. Žáci se nejprve seznamují s velkými tiskacími písmeny a ta pak skládají rovnou do smysluplných slov.
Učebnice přírodopisu se věnuje dvěma tematickým okruhům ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět: Rozmanitost přírody a Člověk a jeho zdraví. Učivo je zpracováno od jednoduššího ke složitějšímu v souladu s vývojem žáka, nikoli pouze tematicky. Ve 4.
Pracovní sešit z vlastivědy je doplňkem k učebnici vlastivědy pro 5. ročník ZŠ. Věnuje se třem tematickým okruhům ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět: Místo, kde žijeme, Lidé kolem nás a Lidé a čas.
Učebnice vlastivědy je jednou ze dvou učebnic vlastivědy pro 4. a 5. ročník. Věnuje se třem tematickým okruhům ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět: Místo, kde žijeme, Lidé kolem nás a Lidé a čas. Učivo je zpracováno od jednoduššího ke složitějšímu v souladu s vývojem žáka, nikoli pouze tematicky.
Pracovní sešit k učebnici čtení pro první ročník. Učebnice učí číst na principu genetické metody. Žáci se nejprve seznamují s velkými tiskacími písmeny a ta pak skládají rovnou do smysluplných slov. Obsahuje řadu zábavných úkolů, pomáhá žákům zvládnout počáteční čtení a psaní. Používá pouze velká tiskací písmena.
Pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník ZŠ je nedílnou součástí práce s učebnicí. Rozšiřuje repertoár cvičení a úkolů z učebnice, uplatní se jak ve školní práci, tak při domácí přípravě do školy.
Souborná učebnice je určena středním odborným školám, které mají v učebním plánu zařazen dějepis. Soustřeďuje se na základní mezníky v dějinách lidstva, na historické souvislosti, na dějiny kultury běžného života lidí – jakousi historickou každodennost. České i světové dějiny jsou probírány paralelně.
