Témata a otázky k pojetí vysokoškolského studia jako učení se svobodě
Autor: Libor Prudký
Vydavateľstvo: Centrum pro studium demokracie a kultury 2015
EAN: 9788073253523
Publikace se zabývá dosud málo respektovanou problematikou – působením vysokých škol jako výchovných institucí. Součástí studia na vysoké škole je utváření osobnosti každého studenta. Utváření osobnosti je spojeno především s procesem interiorizace hodnot. Jde o to, jaké hodnoty vysoké školy a vzdělávání na nich studentům nabízí.
čítať viacJan Slavik, Lenka Hajerová Műllerová, Pavla Soukupová
Západočeská univerzita v Plzni 2020 15,35 €Marie Boccou Kestřánková
Karolinum 2019 15,35 €Jaroslav Krameš
MANAGEMENT PRESS 2016 9,89 €Publikace se zabývá dosud málo respektovanou problematikou – působením vysokých škol jako výchovných institucí. Součástí studia na vysoké škole je utváření osobnosti každého studenta. Utváření osobnosti je spojeno především s procesem interiorizace hodnot. Jde o to, jaké hodnoty vysoké školy a vzdělávání na nich studentům nabízí. Mělo by jít o hodnoty žádoucí. Publikace hodnotí aktivity spojené s učením se svobodě jako základ dobrého působení vysokých škol na rozvoj osobnosti jejich studentů. Rodíme se s dispozicí ke svobodě, bez učení se svobodě tyto dispozice ale neumíme uplatňovat. Do jaké míry se vysokým školám daří, aby se jejich studenti během studia současně učili svobodě, je atributem míry kvality těchto škol a studia na nich. Tuto dimenzi kvality vysokoškolského vzdělávání dosud téměř vůbec nebereme v úvahu.
Libor Prudký
9,30 €