Interpunkce je v naší písemné kultuře něčím samozřejmým. Její používání ale není zcela jednoduché.
Zabýváte se zážitkovou pedagogikou? Děláte projekty v neformálním či zájmovém vzdělávání? Působíte jako instruktor, lektor, vedoucí dětského oddílu, pracovník ekocentra, pedagog volného času? Pracujete jako učitel, který hledá účinné přístupy rozvoje svých žáků a studentů?
V letech 1992 a 1993 Umberta Eca pozvali na Harvardovu univerzitu na šest přednášek o literární teorii. Čekal-li tehdy některý student suchopárný výklad, pamatuje si své překvapení pravděpodobně dodnes. Beletristický text je v Ecově podání lesem, v němž může čtenář rozjímat, nebo se ztratit, chodit po prochozených cestách, nebo si vyšlapat svou vlastní.
Chcete si rozšířit slovní zásobu a hledáte učebnici, která na to jde trochu jinak? Když už se učíte jedno slovíčko, proč si rovnou nezapamatovat i podobná slova se stejnou koncovou částí? Počet nově osvojených slovíček pak poroste exponenciálně!
Podívejte se na svět původních obyvatel Ameriky novýma očima. Představujeme vám fascinující cestu do světa původních obyvatel Ameriky, která nám přiblíží nejen Siouxy, Apače, mayské pyramidy či Machu Picchu. Naše publikace dokládá, že původní obyvatelé Ameriky jsou mnohem rozmanitější a zajímavější, než jsme si kdy mysleli.
Učebnice vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Učebnice svým pojetím směrují žáky k aktivnímu poznávání přírody, člověka a světa, ve kterém žije. Vede žáky k nacházení souvislostí mezi rovnováhou přírody a činností člověka.
„Existuje dětská otázka, kterou se literární vědci ostýchají si položit: na základě čeho si básník vybírá metrum básně, kterou začíná psát?
Chcete vědět, jak vznikla vyjmenovaná slova, kde se vzalo kroužkované „ů“ nebo „ oslí můstky“ a nakolik vážně byly míněny jazykové brusy typu čistonosoplena , knihovtipník a klapkobřinkotruhla? Co bylo motivem nepříliš povedené reformy pravopisu z roku 1993 a čím to, že dnešní maturanti nechápou význam slov „ příkrý sráz“?
Učebnice je vytvořena podle nového RVP ZV 2016. Zohlednili jsme v ní změny vyplývající ze vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Učebnici doplňuje pracovní sešit, který obsahuje rozmanité úlohy určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka.
