Soubor 30 pracovních listů je určen pro práci se žáky s odlišným mateřským jazykem. Žáci se při práci s listy naučí lépe orientovat ve školním prostředí a pochopí organizaci i způsob výuky v české škole. Zároveň si také osvojí základní slovní zásobu potřebnou k fungování v českém jazykovém prostředí (jako např.
Zkušený pedagog Harry Fletcher-Wood předkládá všem učitelům praktického průvodce formativním hodnocením. Seznamuje čtenáře s teorií tohoto vzdělávacího přístupu, s nejnovějšími výzkumy na tomto poli a vše názorně uvádí do praxe.
Pracovní logopedický sešit od známé české logopedky Martiny Kolmanové ocení nejen všichni logopedi, ale také rodiče. Kniha přináší více než 100 úkolů zaměřených na hlásku L a je určena dětem, které se tuto hlásku učí vyslovovat.
Monografie se zabývá výukou německého jazyka v meziválečném a válečném období v baťovském Zlíně, konkrétně se zaměřením na Masarykovu pokusnou měšťanskou školu.
Doba se zásadně proměnila a o vzdělávání mluví dnes snad každý. Mnohé komentáře pod články se vzdělávací tematikou – a především pak pod rozhovory o vzdělávání – nejsou příspěvky do diskuse, ale mají spíše podobu osobních urážek a emočních výlevů. Vést diskusi je složité a týká se to i vedení rozhovorů.
Známy slovenský odborník na vzdelávanie sa pri svojich návštevách galérií a obrazární necháva inšpirovať slávnymi maľbami, ktoré sa snaží čítať cez optiku pedagogickej profesie či rodinnej výchovy. V známych i menej zná-mych výtvarných dielach hľadá a nachádza rady pre dnešných rodičov a uči-teľov pripravujúcich mladých ľudí na prevzatie zemegule.
Často se dozvídáme o případech šikany, násilí a podobného rizikového chování ve školním prostředí. Termínem „krizové situace“ v názvu knihy se rozumějí ohrožující situace, které vyžadují rychlá, samostatná, a především správná rozhodnutí.
Slovenská encyklopédia edukológie (SEE) je výsledkom vedeckej práce autorov a edukologických katedier, ústavov a stredísk konceptuálneho a empirického výskumu i projektového vývoja zo všetkých regiónov Slovenska. Obsah knihy: Úvod (A) GENERÁLIE 1. Učenie sa a učenie ťa 2. Fyzický a mentálny 3. Kultúrnohodnotová výchova 4. Vzdelávanie a samoučenie 5.
Publikácia reaguje na aktuálnu pandemickú situáciu, ktorá spôsobila prerušenie kontaktnej výučby na školách. Popisuje postupné zavádzanie protiepidemiologických opatrení v slovenskom školstve od prerušenia prezenčnej výučby po jej nahradenie novou online formou. Okrajovo sa venuje aj situácii v iných krajinách Európy a USA.
Logopedický sešit - LOGOPEDIE HROU je určený pro děti ve věku 4 - 8 let pro domácí procvičování i pro kolektivní logopedii. Rozvoj a osvojování slovní zásoby, trénink řečových dovedností, grafomotorická cvičení, slova, věty, básničky, úkoly pro šikovné děti, obrázkové úkoly.
Prudký rozvoj vedy a techniky si vyžaduje dokonalejšie a všestrannejšie pripravených ľudí, čo zákonite vyvoláva zvýšené požiadavky na zefektívnenie edukácie na školách. Ako premietnuť nové poznatky do obsahu vzdelávania, zvýšiť kvalitu a efektívnosť edukačného procesu a rešpektovať pritom osobitosť žiaka?
Prvá metodická príručka k neformálnemu vzdelávaniu v práci s mládežou v československom kontexte. Autori v nej zdieľajú ich dvadsaťročné skúsenosti, ako dizajnovať aktivity neformálneho vzdelávania.
Cieľom publikácie je poskytnúť čitateľom základné informácie o didaktike vysokej školy a ponúknuť návody, ako riešiť didaktické problémy vyučovania na vysokej škole v konkrétnej učiteľskej praxi. Ťažiskom obsahu tohoto študijného textu je aplikácia teoretických poznatkov do praktickej činnosti vysokoškolského učiteľa.
O materskej škole a skrytom kurikule.
I když se už podle názvu dá předpokládat, že se bude jednat o pohádky, musíme upozornit na to, že pohádky nebyly vždy určené jen dětem, ale vyprávěli si je mezi sebou dospělí. Byla v nich především ukrytá nějaká životní moudrost. Kniha Není čert jako čert je primárně určena k rozvoji čtenářských dovedností u starších žáků.
Publikace obsahuje francouzskou a českou lingvistickou terminologii. Je rozdělena tematicky podle oborů (jazyk, jazykové formy, pravopis, historická lingvistika, fonetika, fonologie, morfologie, syntax, lexikologie, lexikografie, stylistika, textová lingvistika).
Frontální výuka, náročná domácí příprava a hodnocení dané průměrem známek. Nic z toho už nemá podle Roberta Čapka v českém školství místo. Co takhle proměnit školní třídu v dílnou plnou radosti a spojit vzdělávání s pozitivními emocemi?
Publikace nabízí komplexní a originální pohled na problematiku. Dává dohromady témata, která jsou vlastní projektování informačních systémů obecně s tématy, která jsou vlastní jiným oblastem legislativa, design služeb, dialogové systémy, umělá inteligence, pedagogika atp.