Publikace je určena pro zájemce o umělou inteligenci, filozofii, práva a učitelství.
V knize Kosmologie z pohledu filosofa sahá Karel Pexidr opět k jinému tématu, a to k možným filosofickým alternativám kosmologických koncepcí vyplývajících ze soudobého vědeckého poznání vesmíru.
Tato publikace je určena zejména studentům humanitních fakult vysokých škol, kteří se při studiu zvolených oborů setkají – v té či oné míře – s potřebou porozumět jejich filosofickým a etickým souvislostem a problémům.
Publikace je svým obsahem zaměřená na řešení teoretických i praktických otázek místa činu, metod a taktických postupů při jeho ohledání, zvláštnosti ohledání místa činu některých kriminálních deliktů, vyhledávání a zajišťování stop na místě činu, dokumentaci místa činu a na tomto základě nabízí řešení mnohdy složitých otázek teorie a praxe.
Jak to bylo v Plzni, Domažlicích, Chebu a Tachově v listopadu 1989? Kdo "dělal" revoluci? Jak dopoadly první svobodné volby v západních Čechách?
Tato knížka vznikla především na zákaldě potřeb kursu Logika pro humanistiku. Jejím hlavním cílem proto je uvedení do základních témat logiky, jako je aristotelská sylogistika, úvod do výrokové i predikátové logiky, logiky tříd i logiky relací. Důraz je kladen především na syntaktické zvládnutí aparátu moderní matematické logiky (jako jsou např.
Konstituční(-tivní); aspekty zejména po vzniku Evropské unie jsou zřetelné a jejich zpracování by mělo představit systémový základ Evropské unie. Rozbor konstitučních základů a souvislostí Evropské unie není a nechce být samozřejmě odůvodňováním (neřkuli apologetikou); textu nedávno přijaté Evropské Ústavy.
„Filosofie svobody“ Rudolfa Steinera vychází z jeho „Teorie poznání“ a staví před člověka cíl veškeré pravé (pravdivé) filosofie a vědy, na rozdíl od filosofií a věd falešných. Odhaluje člověku smysl života v jeho individuální svobodě, bez níž nemůže dospět k tvořivé moudrosti, tím méně k pravé lásce...
Publikácia je venovaná oblasti pedagogicko-didaktickej práce učiteľa, ktorá je všeobecne známa. Každý si uvedomuje a vie, že výchovno-vzdelávací proces, ale aj práca v škole, je v podstate interakčným procesom. Učitelia a žiaci každodenne vstupujú do mnohorakých vzájomných vzťahov.
Zaujímavá kniha o našom pôvode, rodinných väzbách a podvedomých prepojeniach s našimi predkami. Kniha má neobvyklú formu: prepis školského vyučovania na dané témy. Čo znamená rod? Ako vzniká, ako sa tvorí? Aký je pôvod slova „rod“? Kto sú naši mŕtvi predkovia a ako nás cez naše podvedomie ovplyvňujú. Komunikujú s nami ešte, a ak áno ako?
Manuál pre študentov psychológie. Predkladaná publikácia chce ponúknuť študentom psychológie orientáciu pri spracovaní výskumu, ktorého vyvrcholením je písomná odborná práca.
Kolektív autorov s potešením predkladá novú publikáciu Klinická psychológia, ktorá na Slovensku opäť vychádza po tridsiatich rokoch. Je určená študentom psychológie i ďalších pomáhajúcich profesií (medicíny, ošetrovateľstva, sociálnej práce, špeciálnej a liečebnej pedagogiky a i.
Oblíbená komplexní a přehledně zpracovaná učebnice unijního práva vychází již v šestém vydání, v němž byla aktualizována a přepracována především v souvislosti s přijetím Lisabonské smlouvy.
Autor sa zaoberá problematikou komplexne (ale pritom prístupne pedagógom a študentom pedagogiky a psychológie). Jednotlivé kapitoly predkladá z pohľadu súčasných vedeckých poznatkov, s použitím svetovej i domácej literatúry. Výsledky vlastných výskumov a odbornej činnosti, či klinické empirické poznatky zapracoval voľne do textu, ako jeho integrálnu súčasť.
Existujú vedecké disciplíny, ktoré sa zameriavajú na špecifické problémy výchovy a vzdelávania. Spomeňme predškolskú pedagogiku, vysokoškolskú pedagogiku, andragogiku, pedagogiku rodinnej výchovy a pod. V systéme pedagogických vied má osobitné miesto školská pedagogika. Učebnica, ktorá sa čitateľovi dostáva do ruky, je v tejto oblasti na Slovensku prvou lastovičkou.
Proč se někteří lidé nedokáží vyléčit a umírají, přestože trpí lehčí nemocí? Jiní však dokáží překonat dokonce takzvanou „nevyléčitelnou“ chorobu a uzdraví se? Proč jedni lidé realizují své záměry rychle a snadno, druzí však potřebují na uskutečnění svých snů celé roky?
Téma identity človeka, zvýrazňujúca dynamiku osobnej jedinečnosti, je v 21. storočí diskutovanou témou. Zo skúsenosti vieme, že identita sa najviac modifikuje v životných napätiach a v stretoch medzi nadčasovosťou a dejinnou podmienenosťou. Avšak, aj na takéto skúsenosťou overené afirmácie existujú variabilné názory.
Byť človekom znamená dostávať sa do rozporov v súkromí, v spoločnosti, medzi národmi i štátmi. Zároveň to však znamená schopnosť odmietnuť prehnané požiadavky partnerov, ale aj zručnosti zvládať a riešiť konfliktné situácie.
Bergsonov vplyv na kultúru najmä v prvej tretine 20. storočia bol rozsiahly. Nadchol literárnych modernistov, odvolávali sa naň talianski futuristi, surrealisti, pragmatisti, kriticky sa s ním vyrovnával Einstein a súdobá fyzika, rovnako neskorší fenomenológovia Merleau–Ponty, P.Ricoeur, postštrukturalista J. Deleuze a mnohí ďalší.
Problematika šikanovania v interpersonálnych vzťahoch mládeže patrí medzi stále aktuálne fenomény pedagogicko-psychologickej teórie i praxe. Záujem o tento fenomén neutícha ani v súčasnosti, nakoľko prejavy agresivity mládeže nie sú na ústupe. Šikanovanie má mnohotvárnu podobu, na ktorú veľmi výstižne a odborne upozorňuje predložená publikácia.